作品简介

本真的语文课应当是低耗高效地用语文的手段提高学生的语文综合素养。本真语文就应该在文本阅读的基础上，进行听说读写的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。本书主要从本真理念概述、本真实践策略、本真学习导引、本真教学诊析、本真习作探究、本真课题研究、本真专题探微、本真读书交流、本真反思学习、本真教学案例等十个篇章对本真语文教学进行论述和实践研究。语文主要是通过语言文字来表情达意，语文课也应该这样。语文教师应当利用有限的课堂教学时间，引导学生领悟文本教材的语言文字所表之情、所达之意。同时，要启发学生了解文本教材是如何通过语言文字来准确地表情达意的。一句话，本真语文就是学生扎实而有效地学习说语文、听语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。作为一线语文教师，要始终坚守语文的本真，用自己的智慧和才干诠释和演绎本真语文课堂的精彩！

作者简介

王防刚，教育硕士，高级教师，大市级小语兼职教研员，江苏省小语协会会员，省特级教师研修班优秀学员。从事语文教学二十年来，一直致力“本真语文”课堂教学研究与实践探索，努力让每一节课堂都成为师生心灵碰撞、情智交融的生命之旅，有效促进学生语文核心素养自然生长，逐步形成了“巧点妙引，朴实简练”的本真语文教学风格。曾多次参加省市各种赛课活动，获省市一等奖，受到一致好评。先后参加或主持省市“九五”“十五”“十一五”“十二五”规划、专项课题研究，出版了《沧海帆影》《教育之音》等教育专著，参编过《小古文可以这样教》《四色文化丛书》等10多种教育研究读本。先后获得“全国教科研先进个人”“省优秀辅导老师”“市小语学科带头人”“市语文名教师”“新长征突击手”“读书明星”“记市政府三等功”等荣誉称号。